ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN TEMA 6.

1.- Define el concepto de Inteligencia.
Existen varios conceptos de inteligencia dados por diferentes autores:
Terman definió la inteligencia como la capacidad de pensar de forma abstracta.
Piaget definió la inteligencia como la capacidad para adaptarse al ambiente.
Wechsler hizo una definición práctica: la capacidad para actuar con un proósito concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente. 

2.- ¿Crees que la Inteligencia tiene algo que ver con ser rico o pobre? ¿Por qué?
Por una parte si creemos que influye porque una persona inteligente podria actuar de diversas maneras para encontra trabajo o hacer que el trabajo que tienen se desarrolle y les lleve a ganar mas dinero pero por otra parte no porque tambien ser rico o pobre puede depender de cada persona. 

3.- ¿Qué dos enfoques podemos distinguir en las teorías sobre la inteligencia? Explica las diferencias.
En el enfoque sicométrico se pone el énfasis en la medida de la inteligencia y en el enfoque del procesmiento de la información intenta determinar cuales son los procesos que hace que una persona utilize la informacion que recibe para resolver problemas.

5.- ¿Cuáles son los pasos en la resolución de problemas según Sternberg?
Codificación, inferencia, configuración de un mapa cognitvo de las relaciones, la aplicación. la justificación y la respuesta. 

6.- ¿Quién inventó el término "nivel mental" que más tarde se llamaría "edad mental"?
Binet 

7.- ¿A qué llamamos CI (Cociente Intelectual)?
El CI es la razon entre la edad mental de una persona y su edad cronológica multiplicada por 100.

8.- ¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de la medición de la inteligencia?
Las ventajas es que existen muchas siuaciones en que resulta util poder predecir un futuro académico.
Los inconveniente son la justificación de la discriminación racial, confianza exagerda en las pruebas subestimación del CI de los ancianos, y menosprecio de las capacidades intelectuales con los niños con deficiencia.

9.- Señala los criterios para el diagnóstico del retraso mental.
A)- Capacidad intelectual muy por debajo del promedio.
B)- Existencia de déficit o deterioros concurrentes a la capacidad adaptativa por ejemplo en la eficacia personal del niño para  conseguir el rendimiento esperado por su edad y grupo cultural.
C)- Comienzo antes de los 18 años

11.- Si tras realizar un test de inteligencia te dijeran que posees un CI de 100, pensarías que eres: Muy inteligente, poco inteligente o normal.
Estaríamos en la media normal. 

13.- ¿Se puede incrementar la inteligencia? Razona tu respuesta.
Si porque existen métodos para ejercitarla y así poderla aumentar lo que viene a relacionarse con el concepto de aprender a aprender.